Dans cet article d’opinion, Richard Sever suggère que le peer-review des pre-prints doit être un élément central de la formation des jeunes chercheuses et chercheurs, dès le doctorat. Il suggère que la réalisation des ces peer-reviews permet de développer la capacité des scientifiques à critiquer des résultats de recherche, de manière constructive. Pour lui, c’est aussi une manière de démontrer que ces compétences ont été acquises, y inclus pour celles et ceux qui poursuivront ensuite une carrière en dehors de la recherche académique.
Florian Naudet
